Nelle politiche di contrasto alla povertà educativa, valutare significa anche imparare dall’esperienza e trasformare ciò che emerge dalle valutazioni in azioni e cambiamenti.
Il nuovo paper di Social Value Italia, “Contrasto alla povertà educativa in Italia: si impara davvero dalla valutazione?” esplora chi apprende, cosa si apprende e quali condizioni possono favorire o ostacolare l’apprendimento nei processi valutativi.
Il documento è frutto di un percorso di ricerca avviato nel 2025 e condotto da un gruppo di lavoro del quale fanno parte Actionaid, AIV – Associazione Italiana di Valutazione, Altis Advisory, Aragorn, Fondazione EOS, Human Foundation, Lama impresa sociale, PTSCLAS, realizzato grazie al contributo di Altra Napoli, ARCO, Avanzi Sostenibilità per azioni, Fondazione ANT Franco Pannuti ETS, Intesa Sanpaolo, Terra Felix e VoisLab.
Un primo esercizio di riflessione condivisa, a partire dalle esperienze concrete di chi opera nel contrasto alla povertà educativa.
Il paper è disponibile gratuitamente, scaricalo qui, e partecipa al webinar di presentazione.
